INTERVIEW-2-

INTERVIEW WITH A TEACHER

Written by Anastasia Skiada, Eleana Tsifla, Fotini Tsantani C4

Interviewee Teacher: Mr. Eleftherios Chrysochos

STUDENT: Where are you from?

TEACHER: My mother is French, Parisian, and my father is from Cyprus, Lemesos.

STUDENT: Did you choose to teach on this island and if so, why? Would you prefer to work elsewhere?

TEACHER:  I started here out of curiosity. I do not want to be anywhere else.

STUDENT: How long have you been teaching?

TEACHER: Since 2001 and in the state sector since 2008.

STUDENT: With which criteria did you choose your profession?

TEACHER: Well, the first time I taught was out of mere luck, I found a job, needed some money and actually didn’t expect to like it so much. I realized that it was fine and I was lucky that I had followed a course I liked. Sheer luck!

STUDENT: Do you believe that a student’s decision to follow a career should be his/her own or should it be the result of influence, let’s say from one’s parents?

TEACHER:  An influence, however mild, isn’t that bad. The truth is that we don’t have career orientation courses. Most kids don’t know what each profession means and it’s out of luck that they choose a profession they like.

STUDENT: Is it what you dreamt it would be?

TEACHER: In a matter of speaking it is.

STUDENT: Do you believe that students should choose their studies based on their interest and inclinations or on the financial correspondence in the labor market?

TEACHER: It would be great if they could match the two situations. Liking their job and getting good money for it isn’t that easy. In our days, it is a bit difficult.

STUDENT: Do you think the lessons which students have at school are useful?

TEACHER:  Some are because they give you general knowledge. Some courses that don’t seem necessary sometimes are good training for the brain; it’s like going to the gym and training your body-it prepares you.

STUDENT: What is your opinion about the 4-month terms? Do you think they are better than the previous system?

TEACHER: I think that the new system is much better because there are less exams so it is less stressful and there is more time for lessons. We are on the right track.

STUDENT: What is your opinion on this year’s Third Graders and what do you want from your students?

TEACHER: Well, what I want to say when I came back I was sad because I had left the First Graders in an order and I found them a bit off in the Third Grade. I don’t know what happened in Second Grade.

STUDENT: You shouldn’t have left.

TEACHER: That’s true. It was my fault. I left for tourism and went to Naxos to see how schools are there.

STUDENT: Will you be going to Antiparos next year?

TEACHER: No, I’m thinking of staying!

STUDENT: Very good, sir.

TEACHER: Good indeed.

STUDENT: You should have stayed last year.

TEACHER: I should say that the situation has improved. What I’m interested in is that students be correct in their behavior and then in their lessons. Someone might not be great students but they should be decent people.

STUDENT: What kind of students do you find it difficult to work with?

TEACHER: Each student has his own difficulty.. each student has some kind of difficulty..

STUDENT: How do you approach your students? Do you prefer to be liked or to be feared?

TEACHER: A dilemma. I believe that the first situation works better but some distance should be kept between students and teachers to avoid uncomfortable situations.

STUDENT: What are the advantages and disadvantages of your profession?

TEACHER: An advantage is our intimacy with our students. A disadvantage is that it is tiring and sometimes a jungle. People think that being a teacher is easy, that we sit around doing nothing. But that’s not so. Another disadvantage is the salary-not so good, but if you like your job, then it feels great.

STUDENT:  What kind of people do you find difficult to work with in your work environment?

TEACHER: With indifferent teachers, they make me furious.

STUDENT: How is it to work under pressure?

TEACHER: We always work under pressure, we never relax, we are performers in the classroom, we give a performance every time in a classroom; it’s not like working in an office where you can stop for five minutes and have some coffee.

STUDENT: Have you ever proposed something in your workplace and it was realized?

TEACHER: A school doesn’t work with proposals; it’s usually formed by the Ministry. We usually propose projects-some teachers work out an environmental project or we go on trips that have an educational point.

STUDENT: Would you say that you are happy with your job?

TEACHER: Yes, I’d say that I am and I said previously sometimes when you go into a job you don’t know if it’s going to work out for you. I was lucky.

STUDENT: Thank you for your time. Would you like to add anything else?

TEACHER: No, I just want to see the result of your job. I’m curious.

STUDENT: Thank you very much!!

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΜΕ ΕΝΑΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗ

Παρουσιάζουν οι μαθήτριες Αναστασία Σκιαδά, Ελεάνα Τσιφλά, Φωτεινή Τσαντάνη Γ΄4

Συνέντευξη: Ο κ. Ελευθέριος Χρυσοχός

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ- Ποια είναι η καταγωγή σας;

ΜΑΘΗΤΡΙΑ- Η μητέρα μου είναι Γαλλίδα , Παριζιάνα και ο πατέρας μου είναι από την Κύπρο Λεμεσιανός.

ΜΑΘΗΤΡΙΑ -Επιλέξατε ο ίδιος να διδάξετε στο νησί της Πάρου και αν ναι γιατί ? Θα προτιμούσατε να δουλεύετε κάπου αλλού;

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ -Το επέλεξα εγώ στην αρχή από περίεργα μετά μου άρεσε και για αυτό έχω κάτσει , προς το παρόν δεν θέλω να είμαι κάπου αλλού.

ΜΑΘΗΤΡΙΑ -Ποσά χρόνια ασκείτε το επάγγελμα του καθηγητή ;

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ -Το ασκώ απ' το 2001 και στο δημόσιο απ' το 2008.

ΜΑΘΗΤΡΙΑ -Με ποιο κριτήριο επιλέξατε το επάγγελμα του καθηγητή ;

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ -Καταρχάς να πω ότι την πρώτη φορά που δίδαξα ήταν λίγο κατά τύχη, βρήκα μια δουλειά χρειαζόμουν κάποια χρήματα δεν περίμενα ότι θα μου άρεσε τόσο πολύ, είδα ότι ήταν ωραίο και απλά ήμουν τυχερός που είχα ακολουθήσει έναν κλάδο που μου άρεσε κιόλας, είναι θέμα τύχης αυτό .

ΜΑΘΗΤΡΙΑ -Πιστεύετε ότι η επιλογή του επαγγέλματος για έναν μαθητή πρέπει να αποτελεί καθαρά δίκη του επιλογή ή να είναι ταυτόχρονα και αποτέλεσμα επιρροής για παράδειγμα απo τούς γονείς του;

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ -Μια επιρροή όσο είναι ήπια επιρροή δεν είναι κακή έτσι, βέβαια η αλήθεια είναι επειδή δεν έχουμε σχολικό επαγγελματικό προσανατολισμό στην Ελλάδα ιδιαίτερα δομημένο.  Τα περισσότερα παιδία δεν ξέρουν τι σημαίνει το κάθε επάγγελμα και αυτός είναι ο λόγος που πολλά παιδιά το αν καταλήγουν  να έχουν ένα επάγγελμα που τους αρέσει ή που δεν τους αρέσει είναι και θέμα τύχης .

ΜΑΘΗΤΡΙΑ -Είναι αυτό που ονειρευόσασταν;

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ -Σε μια ευρύτερη έννοια του  ορού ναι γιατί πάντα ήθελα να κάνω κάτι που μου αρέσει.  Δεν ήξερα αν θα ήταν αυτό ή κάτι άλλο.

ΜΑΘΗΤΡΙΑ -Πιστεύετε ότι οι μαθητές πρέπει να επιλέγουν τις σπουδές με βάση τα ενδιαφέροντα τους και τις κλίσεις τους ή τις οικονομικές συνθήκες και την ανταπόκριση του κάθε επαγγέλματος στην αγορά εργασίας;

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ -Κάλο θα ήταν αν μπορούν να συνδυάζονται αυτά ,δηλαδή να συνδυάζει κάποιος κάτι  που του αρέσει με κάτι που του αποφέρει και ικανοποιητικά χρήματα αλλά δεν είναι πάντα εύκολο αυτό. Όμως τώρα στην εποχή μας είναι λίγο πιο δύσκολο .

ΜΑΘΗΤΡΙΑ -Πιστεύετε πως τα μαθήματα που παραδίδεται  καθημερινά στο γυμνάσιο είναι χρήσιμα για το μέλλον μας;

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ -Κάποια είναι γιατί αφορούν γενικές γνώσεις. Κάποια μαθήματα που μπορεί να φαίνονται ότι δεν είναι χρήσιμα πολλές φόρες απλά είναι μια καλή γυμναστική για το μυαλό γιατί όταν πηγαίνουμε γυμναστήριο παραδείγματος χάρη και γυμναζόμαστε δεν είναι ότι θα χρειαστούμε να σηκώσουμε βαρύ σύντομα αλλά μας βοηθάει να είναι το σώμα μας έτοιμο και υγείες το ίδιο είναι και για το μυαλό .

ΜΑΘΗΤΡΙΑ -Ποια είναι η άποψη σας για τα τετράμηνα πιστεύετε ότι τώρα είναι καλυτέρα η χειρότερα σε σύγκριση τα τρίμηνα και για ποιους λογούς;

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ -Νομίζω ότι τα τετράμηνα είναι καλυτέρα γιατί δεν υπάρχουν τόσες εξετάσεις, τόσα διαγωνίσματα επομένως νομίζω είναι λιγότερο πιεστικά και έχουμε χρόνο για περισσότερο μάθημα και λιγότερο για διαγωνίσματα. Νομίζω ότι είναι προς την θετική κατεύθυνση.

ΜΑΘΗΤΡΙΑ - Τι γνώμη έχετε για την φετινή τρίτη γυμνάσιου και τι απαιτήσεις έχετε γενικότερα από τους μαθητές;

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ -Θέλω να πω ότι όταν ήρθα λίγο με στενοχώρησε γιατί απ 'την πρώτη γυμνάσιου τα είχα αφήσει σε μια τάξη τα πράγματα και στην τρίτη γυμνάσιου τα είδα λίγο σκόρπια. Δεν ξέρω τι έγινε στην Δευτέρα.

ΜΑΘΗΤΡΙΑ -  Δεν έπρεπε να φύγετε.

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ - Είναι αλήθεια αυτό. Έφταιγα που έφυγα. Έφυγα για τουρισμό και πήγα διπλά στην Νάξο, να δω πως είναι και εκεί τα σχολεία.

ΜΑΘΗΤΡΙΑ- Του χρόνου θα πάτε στην Αντίπαρο;

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ -Όχι λέω να κάτσω…

ΜΑΘΗΤΡΙΑ -Μπράβο κύριε!

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ -Ωραία…

ΜΑΘΗΤΡΙΑ -Έπρεπε όμως να κάτσετε και πέρυσι.

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ -Πέρα από αυτό όμως έχω να πω ότι έστρωσε σιγά- σιγά η κατάσταση και χαίρομαι γιατί είναι γενικά ωραία τάξη. Οι απαιτήσεις είναι ότι πρώτα με ενδιαφέρει να είναι γενικά τα παιδιά καλά και σωστά σε θέμα με την συμπεριφορά και μετά στα μαθήματα γιατί αυτό είναι που μένει κιόλας. Στα μαθήματα μπορεί κάποιος να μην το έχει αλλά πρέπει να είμαστε καλοί άνθρωποι.

ΜΑΘΗΤΡΙΑ -Με ποιές περιπτώσεις μαθητών δυσκολεύεστε να συνεργαστείτε;

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ - Κάθε μαθητής έχει τις δικές του δυσκολίες.. τα περισσότερα παιδιά όλο και κάποια δυσκολία έχουνε..

ΜΑΘΗΤΡΙΑ - Με ποιόν τρόπο προσεγγίζετε τους μαθητές; προτιμάτε να είστε αρεστός ή να σας φοβούνται;

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ - Δίλλημα αυτό μεγάλο.. δεν ξέρω πιστεύω το πρώτο λειτουργεί  καλύτερα αλλά πρέπει να κρατούνται και κάποιες αποστάσεις γιατί καμιά φορά μπερδεύονται τα πράγματα, επομένως είναι καλό να υπάρχουν καλές σχέσεις, όσο είναι καθηγητής- μαθητής πρέπει να υπάρχει μια απόσταση..

ΜΑΘΗΤΡΙΑ - Ποιά θεωρείται ότι είναι τα προτερήματα και ποιά τα ελαττώματα του επαγγέλματος σας;;

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ -Τα προτερήματα είναι ότι έχουμε επαφή με νέα παιδιά, αυτό μας ανανεώνει είναι ένας ζωντανός χώρος. Τα μειονεκτήματα ότι είναι πολύ κουραστικό ακόμα και αν δεν το πιστεύετε εσείς γιατί είναι λίγο θηριοτροφείο μερικές φορές η τάξη, είναι λίγο ζούγκλα επίσης παρότι ο κόσμος δεν το ξέρει  έχει πολύ δουλεία το επάγγελμα του εκπαιδευτικού γιατί οι περισσότεροι όταν ακούν εκπαιδευτικός νομίζουν ότι κάθεται, στην πραγματικότητα όμως βγάζουν πολλή δουλειά στο σπίτι την όποια δεν την ξέρετε εσείς, δεν την ξέρει και ο κόσμος και ένα άλλο μειονέκτημα είναι ότι και οι οικονομικές απολαβές είναι αρκετά πιο χαμηλές σε σχέση με αλλά επαγγέλματα αλλά αν το κάνεις και σου αρέσει και το νιώθεις σαν λειτούργημα περνάς ευχάριστα και είναι ωραία.

ΜΑΘΗΤΡΙΑ -Με ποιούς τύπους ανθρώπων δυσκολεύεστε να συνεργαστείτε στο εργασιακό σας περιβάλλον;

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ -Με τους αδιάφορους καθηγητές.. όταν ο καθηγητής είναι αδιάφορος με εκνευρίζει..

ΜΑΘΗΤΡΙΑ -Πως είναι να δουλεύετε υπό πίεση;

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ - Μόνο υπό πίεση δουλεύουμε δεν δουλεύουμε πότε και χαλαρά επομένως είναι σύνηθες γιατί μην ξεχνάτε ότι στην πραγματικότητα μες την τάξη είσαι ένας performer, δίνεις μια παράσταση, επομένως έχεις κοινό δεν μπορείς να χαλαρώσεις δεν είσαι σε ένα γραφείο που θα κάτσεις πέντε λεπτά θα πιείς λίγο καφέ θα ηρεμήσεις, επομένως είναι συνέχεια υπό πίεση.

  

ΜΑΘΗΤΡΙΑ - Μπορείτε να μας αναφέρετε μια πρόταση που είχατε κάνει στο εργασιακό σας περιβάλλον και τέθηκε σε εφαρμογή;

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ - Επειδή γενικά στο σχολείο δεν λειτουργεί τόσο με προτάσεις καθηγητών έρχονται τα πράγματα συνήθως στημένα από το Υπουργείο , προτάσεις που μπορούμε να κάνουμε εμείς έχουν να κάνουν με project ,παραδείγματος χάρη είχαμε κάνει κάποιες χρονιές περιβαλλοντικά project η κάποιες εκδρομές οι οποίες ήταν σε εκπαιδευτικό πλαίσιο επομένως εμείς έχουμε ελευθερία περισσότερο σε αυτά σε project και σε εκδρομές...

ΜΑΘΗΤΡΙΑ -Θα λέγατε εν τέλη ότι είστε ευχαριστημένος απ' την δουλειά που έχετε επιλέξει ?

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ -Ναι είμαι πολύ ευχαριστημένος αλλά όπως είπα είναι και θέμα τύχης, γιατί καλός ή κακός όταν δίνουμε εξετάσεις πανελλήνιες πολλές φορές δεν ξέρουμε εάν  αυτό που επιλέγουμε σαν πρώτη επιλογή είναι καλό ή κακό ή αν θα μας αρέσει εγώ απλά ήμουν τυχερός και έτυχε αυτό να μου αρέσει κιόλας αλλά ήταν και θέμα τύχης ήμουνα τυχερός!

ΜΑΘΗΤΡΙΑ - Σας ευχαριστούμε πάρα πολύ για τον χρόνο σας μήπως θα θέλατε να συμπληρώσετε κάτι άλλο?

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ -Όχι θέλω να δω το αποτέλεσμα της δουλείας σας, είμαι περίεργος και περιμένω να δω τα αποτελέσματά σας...

ΜΑΘΗΤΡΙΑ -Ευχαριστούμε πάρα πολύ !!!!!!!