Α' Γυμνασίου - Οδύσσεια

ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ Α3 ΚΑΙ Α4 ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΝ…..

                                                       γράφει η φιλόλογος Ελένη Αρκουλή

Εμπνευσμένοι από την ε' ραψωδία της Οδύσσειας, οι μαθητές των τμημάτων Α3 και Α4, ζωγράφισαν εικόνες από την επίσκεψη του Ερμή στο νησί της Καλυψώς. Ας τους απολαύσουμε στο μικρό «εικαστικό» τους ταξιδάκι…..

                    

Χριστουγεννιάτικα τραγούδια στο σχολείο μας

Χριστούγεννα στην Πάρο

                                                           γράφει η μαθήτρια Αναστασία Γαρδέλη

Τις πληροφορίες που ακολουθούν τις άντλησα από τον παππού και τη γιαγιά μου και το βιβλίο του κ. Πατέλλη «Οι αναμνήσεις ενός Παριανού»

 Παλιά, αντί για μελομακάρονα έφτιαχναν τα πετιμεζένια. Τα πετιμεζένια φτιάχνονταν από την ίδια συνταγή που φτιάχνονταν και τα μελομακάρονα, αλλά επειδή δεν είχαν λεφτά για να αγοράσουν μέλι και ζάχαρη, χρησιμοποιούσαν πετιμέζι. Όμως όσοι είχαν λεφτά έφτιαχναν μελομακάρονα και τα ονόμαζαν «φοινίκια».
Ακόμη, τα κάλαντα δεν τα έλεγαν το πρωί, όπως συνηθίζουμε σήμερα, αλλά την παραμονή το βράδυ.
Δεν κρατούσαν τρίγωνο όταν έλεγαν τα κάλαντα. Κρατούσαν ένα καράβι που το είχαν φτιάξει οι ίδιοι.
Επιπλέον, επειδή εκείνη την εποχή δεν είχαν χρήματα έδιναν στα παιδιά που έλεγαν τα κάλαντα, πορτοκάλι ή σταφίδες. Δηλαδή ότι είχε κάθε νοικοκυριό. Αυτό το μικρό δώρο ονομαζόταν «μποναμάς».
Επίσης, τα Χριστούγεννα δεν έφτιαχναν γεμιστή γαλοπούλα. Στο γιορτινό τραπέζι σέρβιραν κότα με γέμιση που την αποκαλούσαν «πατούδο». Αυτή η γέμιση περιείχε κομμένα εντόσθια, τριμμένο ψωμί, σταφίδες και αλμυρό τυρί.

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΑ ΕΘΙΜΑ ΤΟΝ ΛΕΥΚΩΝ ΠΑΡΟΥ

                                                                γράφει ο μαθητής Γιώργος-Πέτρος Δρόσος



Χιόνι στις Λεύκες το 2011

Τα Χριστούγεννα πλησιάζουν. Ας θυμηθούμε λοιπόν μερικά παλιά έθιμα του τόπου μας που μόνο οι  παππούδες μας τα έζησαν και ήταν πηγή χαράς στα φτωχικά παιδικά τους χρόνια. Ο παππού μου μου διηγήθηκε τα εξής :Το βράδυ της παραμονής των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς, τα αγόρια (μόνο!!) έλεγαν τα κάλαντα.
Την Πρωτοχρονιά, οι συγγενείς έκαναν «την καλιστρίνα» στα παιδιά, δηλαδή τους έδιναν χρήματα.
Οι νοικοκυρές την Πρωτοχρονιά διάλεγαν ένα «καλό» παιδί (αγόρι βέβαια) να κάνει ποδαρικό στο σπίτι για να πάει καλά η χρονιά.
Τα Χριστούγεννα οι νοικοκυρές  μαγείρευαν κότα ή κόκορα ή γαλοπούλα, γιατί αυτά τα τρία ζώα, όταν τρώνε, σπρώχνουνε το σώμα τους προς τα πίσω. Αυτό συμβόλιζε ότι ο παλιός χρόνος πάει πίσω και φεύγει!
Την Πρωτοχρονιά, όμως, οι νοικοκυρές μαγείρευαν γουρουνόπουλο, γιατί αυτό το ζώο, όταν πάει να φάει, σπρώχνει το σώμα του μπροστά! Έτσι έτρωγαν γουρουνόπουλο ώστε να πάει καλά ο νέος χρόνος.

   Λέτε μετά από πολλά χρόνια κάποιοι μαθητές να γράφουν για τα δικά μας έθιμα;

Χριστουγεννιάτικες ευχές

Οι μαθητές και 

ο Σύλλογος Καθηγητών του Γυμνασίου Πάρου εύχονται :

η αγάπη και η χαρά να φωλιάσει στις καρδιές των ανθρώπων και να τις ζεστάνει, 

προσθέτοντας μια νότα ευτυχίας στη δύσκολη καθημερινότητα της εποχής μας.

Κ α λ έ ς   γ ι ο ρ τ έ ς   σ ε   ό λ ο υ ς!!!

Ε υ τ υ χ ι σ μ έ ν ο   τ ο   2 0 1 4 !!!

Εργασίες του σχολείου μας για τα Χριστούγεννα

Christmas is celebrated on December 25. Families give out gifts that Santa Claus left under the Christmas tree on Christmas morning. Many attend church services on Christmas Eve and Christmas morning, and later gather for Christmas dinner with extended family.

The earliest known inspiration for the legend of Santa Claus comes from the 4^th century in the form of Saint Nicholas of Myra, a Greek Christian figure known for his generosity to the poor. But what is the true meaning of Christmas?

The Gospel of John 3:16-17 says, For God so loved the world, that He gave His only begotten Son, that whoever believes in Him shall not perish, but have eternal life.  "For God did not send the Son into the world to judge the world, but that the world might be saved through Him.…

So the true meaning of Christmas is the celebration of this incredible act of love.

Therefore, I asked my students in the 3^rd Grade to write a short text and illustrate it for me showing me what Christmas means to them. Here is what they did.

Τα Χριστούγεννα γιορτάζονται στις 25 Δεκεμβρίου. Οι οικογένειες δίνουν τα δώρα που άφησε ο Άγιος Βασίλης κάτω από το Χριστουγεννιάτικο δέντρο. Πολλοί πάνε στην εκκλησία την παραμονή και ανήμερα Χριστουγέννων, και αργότερα παίρνουν το χριστουγεννιάτικο γεύμα με όλη την οικογένεια τους.

Η παλαιότερη αναφορά στον “Santa Claus” γίνεται τον 4^ο αιώνα, στον Άγιο Νικόλαο από τα Μύρα της Λυκίας, γνωστός για την γενναιοδωρία του προς τους φτωχούς. Αλλά, ποιό είναι το αληθινό νόημα των Χριστουγέννων;

Στον Κατά Ιωάννη Ευαγγέλιο διαβάζουμε:

      Ιω. 3,16    οὕτω γὰρ ἠγάπησεν ὁ Θεὸς τὸν κόσμον, ὥστε τὸν υἱὸν αὐτοῦ τὸν μονογενῆ ἔδωκεν, ἵνα πᾶς ὁ πιστεύων εἰς αὐτὸν μὴ ἀπόληται, ἀλλ᾿ ἔχῃ ζωὴν αἰώνιον.

Ιω. 3,17  οὐ γὰρ ἀπέστειλεν ὁ Θεὸς τὸν υἱὸν αὐτοῦ εἰς τὸν κόσμον ἵνα κρίνῃ τὸν κόσμον, ἀλλ᾿ ἵνα σωθῇ ὁ κόσμος δι᾿ αὐτοῦ. ( Διότι τόσον πολύ ηγάπησεν ο Θεός τον βυθισμένον εις τας αμαρτίας κόσμον, ώστε παρέδωκεν εις σταυρικόν θάνατον τον μονογενή του Υιόν· δια να μη καταδικασθή εις την αιωνίαν απώλειαν κάθε ένας που θα πιστεύη εις αυτόν, αλλά να έχη ζωήν αιώνιον. Διότι δεν έστειλεν ο Θεός τον Υιόν του στον κόσμον δια να κρίνη και καταδικάση τον κόσμον, αλλά δια να σωθή ο κόσμος με την θυσίαν αυτού.)

Άρα το αληθινό νόημα των Χριστουγέννων είναι η γιορτή της αγάπης.

Έτσι ζήτησα από τους μαθητές μου της 3^ης τάξης να γράψουν ένα σύντομο κείμενο και να

το πλαισιώσουν με εικόνα. Δείτε τι φτιάξανε

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Προσκαλούμε τους γονείς των μαθητών του Γυμνασίου Πάρου την Πέμπτη 19/12/2013 και ώρα 12:00πμ να παραλάβουν τους Ελέγχους Προόδου του Α' Τριμήνου του σχολικού έτους 2013-2014.

                                                    Ο Διευθυντής 

                                                  Λάζος Δημήτριος

                                                      Μαθηματικός

Βιωματικό σεμινάριο για το περιβάλλον

Οι εκπαιδευτικοί του Γυμνασίου Παροικίας συμμετείχαν στο  βιωματικό σεμινάριο με θέμα «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, Δημιουργική Έκφραση και Νέες Τεχνολογίες» που πραγματοποιήθηκε στην Πάρο στις 1 – 3 Νοεμβρίου 2013 σε συνεργασία του τμήματος Σχολικών Δραστηριοτήτων της Δ/νσης Δ/θμιας  Εκπ/σης Κυκλάδων με τη WWF. 

Σχολική γιορτή 17 Νοέμβρη 2013

Πολυτεχνείο : 40 χρόνια μετά...

 

 

η Δημοκρατία θυμάται και τιμά.

Εργασίες μαθητών του Β2

Γράφει η φιλόλογος Ελένη Αρκουλή

Στα πλαίσια του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, μαθητές του τμήματος Β2 δημιούργησαν παρουσιάσεις για τους προκολομβιανούς πολιτισμούς της Αμερικής.

Σχολική Γιορτή 28ης Οκτωβρίου 2013

Πρόγραμμα σχολικής Γιορτής

 

 

Μαθητικές εκλογές Σχ. Έτους 2013-14

Στις  9/10/2013 έγιναν στο σχολείο μας εκλογές για την ανάδειξη των 5μελών μαθητικών συμβουλίων των τμημάτων του σχολείου μας και του 15μελούς Συμβουλίου.
Τα αποτελέσματα είναι τα εξής :
 

Η επίσκεψή μου στο CERN

                                        γράφει η καθηγήτρια πληροφορικής Κοκκίνου Ευαγγελία

   
Στις 24 μέχρι τις 28 Αυγούστου 2013 είχα την τύχη, μέσω ενός προγράμματος επιμόρφωσης εκπαιδευτικών που οργάνωσε το ΕΚΦΕ Αιγάλεω, να επισκεφθώ το CERN ("Ευρωπαϊκός Οργανισμός Πυρηνικών Ερευνών") μαζί με 40 περίπου εκπαιδευτικούς από όλη την Ελλάδα. Σκοπός την επιμόρφωσης ήταν η θεωρητική γνωριμία με τα μικρότερα (μέχρι στιγμής) σωματίδια της ύλης, η επίσκεψη στους χώρους που συντελούνται τα πειράματα του CERN και η ενημέρωση για μια σημαντική ανακάλυψη στο χώρο της φυσικής (μποζόνιο του Higgs) που έγινε το 2012.

Ευχαριστώ την κα Ε. Τσιτοπούλου (Υπεύθυνη του ΕΚΦΕ Αιγάλεω) και τον κο Ε. Τσεσμελή (Φυσικό και Ερευνητή του CERN) για την ευκαιρία αυτή που μου έδωσαν.

Το πρόγραμμα του σεμιναρίου είναι εδώ.

Οι άγνωστες αισθήσεις

γράφει ο Μιχάλης Σκρίμπας, Φυσικός ειδικής αγωγής

 

Ακοή, όραση, όσφρηση, αφή, γεύση… μπορείτε να αναφέρετε και άλλες; Και όμως υπάρχουν πολλές ακόμη. Δεν είναι εξωγήινο ή υπερφυσικό αλλά υπαρκτό, φυσιολογικό και μελετημένο. Μερικές από αυτές τις άγνωστες αισθήσεις είναι η ισορροπία, η ιδιοδεκτικότητα και η κιναισθησία.

Από την ώρα που γεννιόμαστε, μωρά ακόμα, δοκιμάζουμε τους μυς μας προσπαθώντας να τους δυναμώσουμε και να βρούμε την σωστή τους θέση στον χώρο, την θέση που θα μας επιτρέπει να τοποθετούμε σωστά το κεφάλι μας και το κορμί μας ώστε να μπορέσουμε να κινηθούμε. Είναι αυτές ακριβώς οι κινήσεις, που παρατηρούμε να  κάνει το μωρό παιδί μέσα στην κούνια του. Μέχρι τα 3 μας χρόνια έχουμε αποκτήσει την πρώτη μας ικανότητα για ισορροπία.

Πολιτιστικό Πρόγραμμα - Σχ. Έτος 2012-13

Βυζαντινά μνημεία του τόπου μου και όχι μόνο

γράφει η φιλόλογος Χρυσούλα Κοσμά

Στα πλαίσια του πολιτιστικού προγράμματος που διενεργήθηκε φέτος στο σχολείο μας, με τίτλο "Βυζαντινά μνημεία του τόπου μου (και όχι μόνο)", μαζί με μαθητές της Β' τάξης που εκδήλωσαν ενδιαφέρον περιηγηθήκαμε στο χώρο της Βυζαντινής Αρχιτεκτονικής και Αγιογραφίας. Στόχοι μας ήταν:

• να γνωρίσουμε από πιο κοντά τη γοητευτική αυτή τέχνη, αναζητώντας κανόνες και συμβολισμούς της
• να διερευνήσουμε τη σχέση που ανέπτυξε με τη χριστιανική πίστη και λατρεία,  
• να θαυμάσουμε σπουδαία βυζαντινά μνημεία από το χώρο της Μεσογείου, κυρίως όμως το βυζαντινό μνημείο του τόπου μας, 
• να συνδέσουμε την Τέχνη με την Ιστορία του Βυζαντίου που διδάσκεται στη Β' Γυμνασίου.

Για το θεωρητικό κομμάτι του έργου μας, αλλά και για τα μνημεία εκτός Πάρου που γνωρίσαμε, πληροφορίες και εικόνες αντλήσαμε από το διαδίκτυο και από βιβλία της βιβλιοθήκης του σχολείου μας και όχι μόνο. 

Για την Παναγία την Εκατονταπυλιανή ...εξορμήσαμε οι ίδιοι εκτός των πυλών του σχολείου! 

Επισκεφτήκαμε το μνημείο, ξεναγηθήκαμε σε αυτό, φωτογραφήσαμε κάθε του γωνιά και αναζητήσαμε ιστορικές πληροφορίες  γι' αυτό σε σχετικές μελέτες. 

Ξεχωριστή επίσκεψη κάναμε στο Βυζαντινό Μουσείο Εκατονταπυλιανής, όπου η θεολόγος Μαρία Αρκουλή μας ξενάγησε στα εκθέματα, εξηγώντας μας σύντομα τις τεχνικές αγιογραφίας και τους συμβολισμούς μιας λατρευτικής εικόνας. Μάλιστα "διαβάσαμε" με τη βοήθειά της κάποιες εικόνες του μουσείου!

Κυρία Μαρία, σας ευχαριστούμε θερμά γι' αυτό!

Ως υπεύθυνη καθηγήτρια του προγράμματος, οφείλω επίσης το πιο μεγάλο ευχαριστώ, από τα βάθη της  καρδιάς μου, στους μαθητές και τις μαθήτριες που αφιέρωσαν ώρες από τα Σάββατα και τις Κυριακές τους για να συμμετάσχουν πρόθυμα στις δραστηριότητες του προγράμματος.  

Παιδάκια μου, ελπίζω ότι τελειώνοντας πια δε νιώθετε ότι οι ώρες σας ήταν χαμένες...

Καλό καλοκαίρι σε όλους!!!

Έκθεση κατασκευών τεχνολογίας 2013

                                     γράφει ο καθηγητής τεχνολογίας Γιάννης Δρόσος

Μια ακόμη Σχολική Χρονιά έφτασε στο τέλος της. Όπως έχει καθιερωθεί εδώ και πολλά χρόνια, πραγματοποιήθηκε και φέτος στο σχολείο μας, την Παρασκευή 24 Μαΐου η «Έκθεση Τεχνολογίας»   με έργα των μαθητών της Α’ και Β’ Τάξης.

Πλήθος επισκεπτών θαύμασαν και εντυπωσιάστηκαν από τις εργασίες των μαθητών τη φαντασία τους, τη δημιουργικότητά τους την κατασκευαστική τους ικανότητα, αλλά και την ικανότητά τους  να εργάζονται ομαδικά.

Οι εκπαιδευτικοί του μαθήματος εύχονται στους μαθητές τους, όπως εργάστηκαν αποτελεσματικά και πέτυχαν τους στόχους τους,  έτσι να επιτύχουν και τους στόχους  που θα θέσουν στη ζωή τους.

                                                       Καλό Καλοκαίρι!!!

    

Προβλήματα όρασης

                                                    του εκπαιδευτικού ειδικής αγωγής Δημήτρη Μπακοθανάση

Ο φόβος της τύφλωσης είναι ο μεγαλύτερος φόβος του ανθρώπου μετά το φόβο του θανάτου. Η εξέλιξη του ανθρώπινου εγκεφάλου έγινε με αύξηση του οπτικού φλοιού σε βάρος των άλλων τμημάτων του εγκεφάλου, έτσι ώστε σήμερα 50 - 60% του συνόλου των πληροφοριών μας για το περιβάλλον, τη διαβίωση μας, αλλά ακόμη και την ψυχαγωγία μας, προσλαμβάνονται από τους οφθαλμούς μας. Συνεπώς, είναι εύκολο να καταλάβουμε την αγωνία και την απογοήτευση των τυφλών συνανθρώπων μας.

English Projects

                                                                                  Γράφει η καθηγήτρια Αγγελική Καραβά

B΄ Class students were asked to make a small poster of a fact-file of a famous person in history based on a protoype in their book. These posters were displayed in their classrooms. The purpose of the project was to make students look up information from different sources – Internet, magazines, encyclopedias, etc. - and transfer it in English.

This is their work.

Ζητήθηκε από τους μαθητές της Β΄ τάξης να φτιάξουν μια αφίσα  ενός προσώπου της ιστορίας, που τους ενέπνευσε,  βασισμένο σε πρωτότυπο από το βιβλίο τους. Ο σκοπός της εργασίας τους ήταν να ψάξουν για πληροφορίες σε διαφορετικές πηγές  -Διαδίκτυο, περιοδικά, εγκυκλοπαίδεια, κτλ. – και να τα μεταφέρουν στα Αγγλικά.Αυτή είναι η εργασία τους.

Πολιτιστικό Πρόγραμμα - Σχ. Έτος 2012-13 : Παραδοσιακές φορεσιές της Πάρου

                                             Γράφουν οι καθηγήτριες Ε. Κοκκίνου και Σ. Κούρτη

Κόρη της Πάρου, Χαλκογραφία
επιχρωματισμένη, Παρίσι 1662
Η εικόνα περιέχεται στο βιβλίο Πάρος-
Αντίπαρος Με τα μάτια των χαρτογράφων
και περιηγητών (15ος-19ος αιώνας)
της Κυριακής Ραγκούση-Κοντογιώργου

Στα πλαίσια του πολιτιστικού προγράμματος με τίτλο «Παραδοσιακές φορεσιές της Πάρου» και εφορμώμενοι από το μάθημα της Ιστορίας Γ’ Γυμνασίου (και συγκεκριμένα της τοπικής ιστορίας) οι μαθητές του Γ1 που συμμετείχαν στο πρόγραμμα ανέλαβαν να ερευνήσουν τις παραδοσιακές φορεσιές της Πάρου κατά τα νεότερα χρόνια (15^ος-20^ος αιώνας).

Οι καθηγήτριες που συντόνισαν και βοήθησαν τους μαθητές να ολοκληρώσουν το πρόγραμμα ήταν η Ευαγγελία Κοκκίνου και η Στέλλα Κούρτη.

Ευχαριστούμε θερμά τον κο Αλέξανδρο Κοντογιώργο για την ξενάγηση των μαθητών, που συμμετείχαν στο πρόγραμμα, στο Ιστορικό Μουσείο «ΑΝΘΕΜΙΟΝ» και για τις απαντήσεις στις ατελείωτες ερωτήσεις μας. 

Επίσης θέλουμε να εκφράσουμε τις ευχαριστίες μας προς την κα Κυριακή Ραγκούση-Κοντογιώργου για την βοήθειά της στην υλοποίηση αυτού του προγράμματος,  για τις ιστορικές πληροφορίες και το φωτογραφικό υλικό που έχει συμπεριλάβει στα βιβλία της για την Πάρο.

Δεν θα μπορούσαμε να παραλείψουμε την θερμή υποδοχή και φιλοξενία των μαθητών μας στη Λαογραφική Συλλογή Νάουσας Πάρου από την κα Υπαπαντή Ρούσσου, την ξενάγηση στο χώρο της Συλλογής και την βοήθειά της στο ντύσιμο μαθητών μας με τις παραδοσιακές φορεσιές της Πάρου (αντίγραφα του 16^ου αιώνα).   

.

Κατά την παρουσίαση των φετινών προγραμμάτων παρουσιάστηκαν μεταξύ άλλων και τα εξής :

Θεατρική παράσταση - Απρίλιος 2013

Το σχολείο μας φέτος ανέβασε τη θεατρική παράσταση :  Η «Πινακοθήκη των ηλιθίων».

Η «Πινακοθήκη των ηλιθίων» είναι μια κωμωδία σε τρεις πράξεις του Νίκου Τσιφόρου.

Περιγράφει το πείραμα που αποφασίζει να κάνει ο Ιωσίας Τέριγκτον, ένας άνθρωπος με πλούτο και φαντασία, για να αποκαλύψει τη δύναμη της ανθρώπινης ηλιθιότητας για να αποδείξει ότι τα πάντα κατευθύνονται από το συμφέρον.

Πασχαλινές ευχές

Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας

 σας εύχονται 

καλό Πάσχα και χρόνια πολλά.

 

 

«Η Ευρώπη στο τραπέζι μας» : Εργασία στα Γερμανικά των μαθητών των τμημάτων Γ2 και Γ4

Γράφει η καθηγήτρια Ειρήνη Μπατάκη

Στα πλαίσια της σχετικής διδακτικής ενότητας οι μαθητές των τμημάτων Γ2 και Γ4 συγκέντρωσαν παραδοσιακές συνταγές και φωτογραφικό υλικό για χώρες της Ευρώπης και δημιούργησαν τον παρακάτω διαδραστικό διαδικτυακό χάρτη της Ευρώπης και με τη χρήση της εφαρμογής Click2map. Με ένα κλικ στην κάθε χώρα εμφανίζεται μια παραδοσιακή συνταγή της χώρας και η αντίστοιχη φωτογραφία.

Για να έχετε πρόσβαση στο διαδικτυακό χάρτη πατήστε εδώ 

Σκοπός της εργασίας ήταν:

· η δημιουργική ανασύνθεση τον γαστρονομικού πλούτου των χωρών της Ευρώπης, που αποτελεί στοιχείο της πολιτισμικής της πολυμορφίας.

· Η έκφραση στη γερμανική γλώσσα στη θεματική αυτή ενότητα και μέσα από τη χρήση νέων τεχνολογιών.

· Η ομαδική συνεργασία των μαθητών μέσα από την ομαδοποίηση των προς αναζήτηση χωρών (χώρες της μεσογείου, της κεντρικής Ευρώπης, της Σκανδιναβίας κτλ).

Το δεύτερο μέρος της εργασίας αφορούσε τα ευρωπαϊκά προϊόντα που αναγνωρίζονται και προστατεύονται με τις Ευρωπαϊκές σφραγίδες ποιότητας (σφραγίδα προστατευόμενης ονομασίας προέλευσης ΠΟΠ). Οι μαθητές εξοικειώθηκαν με την έννοια της προστασίας παραδοσιακών προϊόντων και την πλατφόρμα Doors της ιστοσελίδας της Ε.Ε. που περιέχει τον κατάλογο με τα πιστοποιημένα προϊόντα κάθε χώρας. Αποτέλεσμα της διαδικασίας αυτής ήταν η δημιουργία αφίσας με χώρες της Ευρώπης και πιστοποιημένα προϊόντα, όπως φαίνεται στις φωτογραφίες που ακολουθούν.

Τα μέτρα του Μ. Αλέξανδρου αντίστοιχα με το σήμερα

                                                                                                 

Γράφει η μαθήτρια Μαρουλία Μπιζά Α3



Ο Μέγας Αλέξανδρος νικά το Δαρρείο
στη μάχη της Ισσού



Η πολιτική του Μέγα-Αλέξανδρου και οι ομοιότητες με την πολιτική του σήμερα σε ευρωπαϊκό επίπεδο δικαιολογεί την ονομασία "Μέγας".

Ο Μ.Αλέξανδρος, ένα από τα πρώτα έργα που εφάρμοσε, ήταν να εντάσσει νεαρούς Πέρσες στο στρατό, αφού πρώτα είχαν εκπαιδευτεί στη μακεδονική πολεμική τακτική και στα ελληνικά γράμματα. Στις μέρες μας υπάρχουν οι στρατιωτικές σχολές.

Η προσφορά του Πιερ ντε Κουμπερτέν για το "αθάνατο" αρχαίο Ελληνικό Πνεύμα.

                                                                           Γράφει η μαθήτρια Ελ. Σιφναίου, Α5

Σχολική γιορτή 25ης Μαρτίου 2013

 

Αφιέρωμα στο Γιώργο Σεφέρη

Γράφει η καθηγήτρια Κούρτη Στέλλα

Στα πλαίσια του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, το τμήμα Γ4 εκπόνησε εργασία με θέμα «Σεφέρης : ο πρώτος Νομπελίστας Νεοέλληνας ποιητής». Οι μαθητές ασχολήθηκαν με τη βιογραφία, την εργογραφία αλλά και την τεχνοτροπία του συγγραφέα. Συνεργάστηκαν οι μαθητές : Πόπη φραγκούλη, Κων/να Ρομπόρα, Χρυσούλα Σκιαδά, Αγγέλα Τσιγώνια και άλλοι.

.

Ο Όλυμπος και οι θεοί του!!

Η κατασκευή δημιουργήθηκε στα πλαίσια του μαθήματος «Αρχαία Ελληνική Γραμματεία» της Β’Γυμνασίου από μαθητές του Β2 τμήματος του σχολείου μας.

Παριστάνει τον Όλυμπο και την κατοικία των θεών με τον Δία και την Ήρα, δεξιά και αριστερά, αλλά και τον Ερμή να υπερίπταται! Σύννεφα στον ουρανό προμηνύουν βροχή, σημάδι για τους Τρώες ή τους Αχαιούς.

Είναι φτιαγμένο από χαρτί , ξύλο και σύρμα και ζωγραφισμένο με μεράκι από την Ειρήνη Μπιζά, τον Σπύρο Δαφερέρα, τον Δημήτρη Κρώνη, τη Λυδία Μιχαλάτου και το Νίκο Κουταλίδη!!!

Εκδρομή της Γ' Γυμνασίου 12-14 Απριλίου 2013

Προκήρυξη  εκδήλωσης  ενδιαφέροντος για  την  οργάνωση  εκπαιδευτικής  εκδρομής

στο Ναύπλιο 12-14 Απριλίου 2013

 

6 Μαρτίου - Ημέρα κατά της σχολικής βίας

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού
καθιερώνει την 6η Μαρτίου ως
Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο.

Η ημέρα αυτή αποτελεί μια αφορμή για εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς των σχολείων όλης της χώρας να ανταλλάξουν σκέψεις, πληροφορίες και ιδέες και να ενεργοποιηθούν με δράσεις ευαισθητοποίησης για την πρόληψη και αντιμετώπιση της σχολικής βίας και του εκφοβισμού που εκδηλώνεται μεταξύ και εναντίον των μαθητών, ώστε να περιοριστούν οι δίαυλοι εκδήλωσης της βίας στη ζωή των ανηλίκων και να αποτραπούν οι αρνητικές συνέπειες στις διαπροσωπικές τους σχέσεις.
 

"Η σχεδία του Οδυσσέα"

Στα πλαίσια του μαθήματος της Οδύσσειας, οι μαθητές των Α1 και Α3 εκπόνησαν εργασία με θέμα: «Η σχεδία του Οδυσσέα».
                                                             Γράφει η καθηγήτρια Στέλλα Κούρτη
 

 

Επίσκεψη στη Λαογραφική Συλλογή Νάουσας Πάρου

  Στα πλαίσια του Πολιτιστικού Προγράμματος με τίτλο «Παραδοσιακές φορεσιές της Πάρου» που υλοποιείται φέτος στο σχολείο μας επισκεφθήκαμε τη Λαογραφική Συλλογή Νάουσας Πάρου.
Ευχαριστούμε την κα Υπαπαντή Ρούσσου για την βοήθεια και τη συμβολή της στην εκπόνηση της εργασίας μας.