Γιορτή Χριστουγέννων - Δεκέμβριος 2012

Μαθητές της Α' Γυμνασίου γράφουν ποίηση...

 

Στα πλαίσια του μαθήματος της Αρχαίας Ιστορίας, έχοντας ως υπόδειγμα το λυρικό ποιητή Αρχίλοχο της Πάρου, μαθητές της Α’ Γυμνασίου έγραψαν ποιήματα για τις ομορφιές της Πάρου.

 

            Γράφει η καθηγήτρια Σοφία Δηνάκη

Επίσκεψη στη Βουλή των Ελλήνων

Εκπαιδευτική εκδρομή της Γ’ Γυμνασίου στην Αθήνα

Γράφει η μαθήτρια του Γ1, Κατερίνα Ανδρεοπούλου

Στις 2 Νοεμβρίου εμείς όλοι οι μαθητές της Γ’ Γυμνασίου του Γυμνασίου Παροικιάς Πάρου και οι συνοδοί καθηγήτριές μας σαλπάραμε με το πλοίο για Πειραιά. Οι ώρες που περάσαμε στο πλοίο ήταν ώρες ξενοιασιάς και συζητήσεων για το τι θα κάναμε στην τριήμερη αυτή εκδρομή. Στην πρώτη αυτή εκδρομή μακριά από τους γονείς μας και το σχολείο μας.

Ενημέρωση για το ασφαλές διαδίκτυο

 

Την Παρασκευή 23 και το Σάββατο 24 Νοεμβρίου 2012 πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα του Πολυγωνικού στην Παροικιά, διημερίδα που συνδιοργανώθηκε από την Σχολική Σύμβουλο κα  Ευτυχία Νικολακοπούλου και το Γυμνάσιο Πάρου, σε συνεργασία με το γιατρό κ. Γιώργο Κορμά, Επιστημονικό Συνεργάτη Μονάδας Εφηβικής Υγείας Β’ Παιδιατρικής Κλινικής Πανεπιστημίου Αθηνών, Νοσοκομείου Παίδων Π.& Α. Κυριακού και συντονιστή του προγράμματος «Αριάδνη»,  με θέμα «Safer internet: Κανόνες Ασφαλούς Διαδικτύου».

Παρουσιάζοντας την Πάρο

Γράφει η καθηγήτρια Σοφία Δηνάκη

Πρόγραμμα επετειακής εκδήλωσης για την εξέγερση του Πολυτεχνείου

Γυμνάσιο Πάρου 16 Νοεμβρίου 2012

 

‘Ηρωες και γεγονότα της επανάστασης του ΄21

                               Γράφει η καθηγήτρια Στέλλα Κούρτη

Στα πλαίσια του μαθήματος της Ιστορίας της Γ’ Γυμνασίου, το τμήμα Γ1 εκπόνησε ομαδική εργασία με θέμα : «Ηρωες και γεγονότα της ελληνικής επανάστασης του ‘21». Στόχος της εργασίας είναι η ουσιαστική επαφή των μαθητών με τη νεότερη και σύγχρονη Ελληνική ιστορία.

Συμμετείχαν οι μαθητές : Αλιπράντη Εμμανουέλα, Μακριδάκη Τριανταφυλλιά, Δέφτο Κλεοπάτρα, Αβντουλάϊ Αγγελική, Αποστολοπούλου Διονυσία, Καλύβα Ελενα, Ζιάκα Ιωάννα, Βασιλάκη Βασιλική 

Επέτειος 28ης Οκτωβρίου 1940

Μαθητικές εκλογές στο Γυμνάσιο Πάρου Σχ. Ετος 2012-13

Στις  5/10/2012 έγιναν στο σχολείο μας εκλογές για την ανάδειξη των 5μελών μαθητικών συμβουλίων των τμημάτων του σχολείου μας και του 15μελούς Συμβουλίου.

Προκήρυξη εκδήλωσης ενδιαφέροντος εκπαιδευτικής εκδρομής 2-4 Νοεμβρίου 2012

 

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ν. ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΕΡ/ΚΗ Δ/ΝΣΗ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Ν. ΑΙΓΑΙΟΥ Δ/ΝΣΗ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Ν. ΚΥΚΛΑΔΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΡΟΥ   Παροικιά, Πάρος                                                                   ΤΚ 84400, ΠΑΡΟΣ Τηλ.: 22840 21350 FAX: 22840 21350 & 23340 Πληροφορίες: Αλεξοπούλου Αφροδίτη

Αριθμ. Πρωτ: 1564 Πάρος 02 – 10 - 2012   ΠΡΟΣ: Δ/ΝΣΗ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΥΚΛΑΔΩΝ Ερμούπολη ΣΥΡΟΣ ΚΟΙΝ.:

ΘΕΜΑ: «Προκήρυξη εκδήλωση ενδιαφέροντος»

Ο Διευθυντής του Γυμνασίου Πάρου προκηρύσσει την εκδήλωση ενδιαφέροντος για τη διοργάνωση εκπαιδευτικής εκδρομής της Γ΄ Γυμνασίου στο πλαίσιο του προγράμματος επισκέψεων στη Βουλή των Ελλήνων.

Η εκδρομή θα πραγματοποιηθεί το χρονικό διάστημα 2,3 και 4 Νοεμβρίου 2012 στην Αθήνα, σύμφωνα με το αναλυτικό πρόγραμμα που ακολουθεί:

 

Έκθεση Τεχνολογίας 2012

                                     Γράφει ο καθηγητής Γιάννης Δρόσος

      Τέλειωσε και η φετινή Σχολική Χρονιά. Όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας, την Πέμπτη και την Παρασκευή 17 και 18  Μαΐου η «Έκθεση Τεχνολογίας»   με έργα των μαθητών της Α’ και Β’ Τάξης.

      Οι επισκέπτες θαύμασαν μέσα από τις εργασίες των μαθητών τη φαντασία τους, τη δημιουργικότητά τους την κατασκευαστική τους ικανότητα, τις καλλιτεχνικές τους κλίσεις αλλά και την ικανότητά τους  να εργάζονται ομαδικά.                 

 Καλό Καλοκαίρι!!!

Εργασία-project στο μάθημα των Αγγλικών

                                    Γράφει η καθηγήτρια Αγγελική Καραβά

Από τους μαθητές της Γ’ τάξης ζητήθηκε να διεξάγουν μια έρευνα κάνοντας μια απλή ερώτηση : «Ποιες ηλεκτρικές συσκευές χρησιμοποιείτε περισσότερο στο σπίτι σας μετά τις 5:00 το απόγευμα».

Κάθε τμήμα χωρίστηκε σε ομάδες των δύο με πέντε μαθητών και έπρεπε να πάρουν συνέντευξη από είκοσι άτομα διαφορετικής ηλικίας και κοινωνικής κατάστασης έτσι ώστε η έρευνα να έχει ποικιλία. Έπειτα τα μετέφεραν σε πίνακα. Ο σκοπός του project-εργασία ήταν να κάνει τους μαθητές να δουλέψουν μαζί (είχε προηγηθεί εργασία όπου δούλεψαν μόνοι τους), να μοιράσουν αρμοδιότητες μεταξύ τους και να δέσουν σαν ομάδα αλλά και να γνωρίσουν την ιδέα της «στατιστικής», μια λέξη που ακούνε καθημερινά. Αν και υπήρχε σκέψη να ομαδοποιήσουμε τα ευρήματα της κάθε τάξης για να πάρουμε το 100%, αποφασίσαμε ν’ αφήσουμε τους πίνακες έτσι.

Αυτά είναι τα αποτελέσματα των εργασιών τους.

Αποσπάσματα από τη Συναυλία Αλληλεγγύης που έγινε στο σχολείο μας

  Παρασκευή 1η Ιουνίου 2012

Εικαστικές δημιουργίες μαθητών του σχολείου μας

 

«Συναυλία Αλληλεγγύης» στο Γυμνάσιο Πάρου

Το Γυμνάσιο και ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του Γυμνασίου Πάρου σας προσκαλούν στη «Συναυλία Αλληλεγγύης» που θα γίνει την Παρασκευή 1^η Ιουνίου στις 20:30 στο προαύλιο του Γυμνασίου Πάρου. Χάρη σε αυτήν την προσπάθεια, θα είναι δυνατόν το σχολείο μας να συνεχίσει το κοινωνικό έργο της υποστήριξης των μαθητών και των οικογενειών τους που έχουν ανάγκη.

  Συμμετέχουν:

• μαθητές και καθηγητές του Γυμνασίου Πάρου
• το μουσικό σχήμα  “delaparo” (φιλική συμμετοχή)

  Τιμή εισιτηρίου: 3 €

Αθλητικοί αγώνες στις 16 Μαΐου 2012

 

Αγώνες μπάσκετ αγοριών

Εκδρομή

Εκδρομή της Γ’ Γυμνασίου στο Ναύπλιο

Γράφει η καθηγήτρια Αγγελική Μαρκαντώνη

Το Παλαμίδι στο Ναύπλιο

Οι μαθητές της Γ’ τάξης πραγματοποίησαν τη δεύτερη για φέτος τριήμερη εκπαιδευτική εκδρομή στο Ναύπλιο στις 26,27 και 28/4/2012.

Χ Α Ϊ Κ Ο Υ

Γιαπωνέζικη στιχουργική μορφή

Γράφει η καθηγήτρια Βαζάκα Αφροδίτη

Τα χαϊκού είναι επιγράμματα τριών ανομοιοκατάληκτων στίχων από 5,7 και 5 συλλαβές, δηλ. συνολικά από 17 συλλαβές.

Από τις αρχές του 20^ου αιώνα πέρασε το χαϊκού και στη Δύση και αγαπήθηκε από πολλούς ποιητές. Ανάμεσα σ’ αυτούς χαϊκού έγραψε και ο Γιώργος Σεφέρης. Από αυτά εμπνεύστηκαν οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γ4 και έγραψαν τα δικά τους χαϊκού.

 

Περιβαλλοντικό πρόγραμμα - Σχ. Έτος 2011-12

«Ιστορικοί χώροι της Πάρου και αειφόρος ανάπτυξη»

Γράφει η καθηγήτρια Κοκκίνου Ευαγγελία

Στα πλαίσια του περιβαλλοντικού προγράμματος με τίτλο «Ιστορικοί χώροι της Πάρου και αειφόρος ανάπτυξη» και αφορμώμενοι από το μάθημα της Ιστορίας της Γ’ Γυμνασίου (και συγκεκριμένα της τοπικής ιστορίας) οι μαθητές του Γ4 που συμμετείχαν στο πρόγραμμα αυτό ανέλαβαν να ερευνήσουν : α) τους ιστορικούς χώρους της Πάρου και Αντιπάρου στο  παρελθόν και με έμφαση στη νεότερη και σύγχρονη ιστορία, β) τη γεωμορφολογία και χαρακτηριστικά του περιβάλλοντος των ιστορικών χώρων της Πάρου (κατά το παρελθόν και σήμερα) και γ) την υφιστάμενη κατάσταση των χώρων αυτών και τη θέση τους σ’ ένα αειφόρο μέλλον.

Αφιέρωμα στο Παριανό μάρμαρο

                                Γράφει η φιλόλογος Αρκουλή Ελένη

Ένα ταξίδι στην Ιστορία της Πάρου μέσα από την εξόρυξη και χρήση του παριανού μαρμάρου από τα προϊστορικά χρόνια ως τα νεότερα,  μας χαρίζει η έκθεση που διαμόρφωσε το τμήμα Β1 του Γυμνασίου Πάρου  στην αίθουσα προβολών του Γυμνασίου. Το υλικό παραχωρήθηκε στο σχολείο από τον κύριο Γιάννη Βασιλειόπουλο, ψυχή του λαογραφικού μουσείου της Νάουσας. Οι εικόνες των σταθμών του παριανού μαρμάρου συνοδεύονται από ένα σύντομο ιστορικό σημείωμα της πλούσιας  Ιστορίας της Πάρου. Συγχαρητήρια στους μαθητές του Β1 που εργάστηκαν για να πραγματοποιηθεί αυτή η έκθεση!

Εκδρομή της Γ’ Γυμνασίου στην Αθήνα

                       Γράφει η μαθήτρια του Γ1 Βασιλική Θαλασσοχωρίτη

Δεν χρειάστηκε περισσότερο από μια μέρα ώστε να συνειδητοποιήσουμε πως οι άνθρωποι που σεβόμαστε και αγαπάμε είναι εκείνοι που μας κάνουν να αποκτούμε εμπειρίες και να ζήσουμε αξέχαστες στιγμές όπου και να πάμε. Συγκεκριμένα, στην εκδρομή που πραγματοποίησε η τάξη μας στην Αθήνα, μας δόθηκε η ευκαιρία να «δεθούμε» και να έρθουμε πιο κοντά με τους συμμαθητές και τους καθηγητές μας.

Π α ρ ο υ σ ί α σ η β ι β λ ί ο υ

 

Ο Χρήστος Αστερίου είναι εκπαιδευτικός του σχολείου μας και το Σάββατο 31 Μαρτίου 2012 και ώρα 19:00 θα παρουσιάσει το καινούριο του βιβλίο «Ίσλα Μπόα» στο Δημοτικό Χώρο Τεχνών στην Παλιά Αγορά της Παροικιάς.

Η εκδήλωση οργανώνεται από την Κοινωφελή Δημοτική Επιχείρηση Πολιτιστικής Ανάπτυξης Πάρου.

Το ΒΗΜΑ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ αναφέρει: http://www.tovima.gr/books-ideas/article/?aid=448804

Σχολική γιορτή 25ης Μαρτίου 2012

Στη σχολική γιορτή για την 25η Μαρτίου φέτος παρουσιάστηκε ένα ντοκυμαντέρ για την επανάσταση του 1821, υπήρχαν αφηγήσεις σχετικά με τα γεγονότα της επανάστασης, αναγνώστηκαν τμήματα  των απομνημονευμάτων του Κολοκοτρώνη και του Μακρυγιάννη. Η χορωδία μας τραγούδησε τα : Θούριος του Ρήγα, Ακρα του Τάφου Σιωπή, Η θέλησή μου βράχος, Να ‘τανε το 21.

Την γιορτή επιμελήθηκε η φιλόλογος Αγαδάκου Ελένη  και η καθηγήτρια μουσικής Ιωαννίδου Γεωργία.

Εικαστικές δημιουργίες μαθητών

στα πλαίσια της ενότητας Σουρεαλισμός

Γράφει η καθηγήτρια Μπισμπίκου Βασιλική

Ο σουρεαλισμός ξεκίνησε ως λογοτεχνικό κίνημα, άγγιξε γρήγορα όμως τις εικαστικές τέχνες και προσέλκυσε μερικούς από τους πιο σημαντικούς ζωγράφους και γλύπτες της εποχής, όπως ο Yves Tanguy, o René Magritte, o Alberto Giacometti, o André Masson και o Salvador Dali. Επηρέασε επίσης καλλιτέχνες που δεν ήταν μέλη της ομάδας όπως ο Marcel Duchamp, o Francis Picabia, ο Pablo Picasso και ο Paul Klee.
Οι σουρεαλιστές είχαν μεγάλο σεβασμό για την επιστήμη, καθώς και ένα ιδιαίτερο ενδιαφέρον για το υποσυνείδητο και τις θεωρίες του Freud. Οι καλλιτέχνες του ρεύματος χρησιμοποιούν τη φαντασία για να απεικονίσουν το μυστικό κόσμο των ονείρων με τρόπο ασυνήθιστο, αποκρουστικό και ταυτόχρονα χιουμοριστικό. Μεταμορφώνουν το πραγματικό σε φανταστικό, παραμορφώνοντας τα ανατομικά στοιχεία και τα αντικείμενα, παραθέτοντας εικόνες χωρίς λογική συνοχή, στήνοντας ερημικά και μοναχικά τοπία, συνοδεύοντας τα έργα τους με τίτλους μυστηριώδεις και ακατανόητους, με σκοπό να αγγίξουν το υποσυνείδητο και να δημιουργήσουν ένα ονειρικό σύμπαν. Συχνά χρησιμοποιούν το φωτογραφικό ρεαλισμό, την οπτική αυταπάτη και την τέλεια τεχνική εκτέλεση για να δώσουν αληθοφάνεια στο υπερφυσικό.

Εικαστικές δημιουργίες μαθητών

στα πλαίσια της ενότητας Τακτοποίηση χώρου

Υπεύθυνη καθηγήτρια Μπισμπίκου Βασιλική

Αφιέρωμα στον Γεώργιο Σεφέρη

      Γράφουν οι μαθήτριες Μπαρμπαρή Δ. (Γ2), Σακελλαροπούλου Ε.(Γ3)

Βιογραφικό σημείωμα

Ο Γιώργος Σεφέρης γεννήθηκε στη Σμύρνη της Μ. Ασίας το 1900. Το πραγματικό του όνομα είναι Γιώργος Σεφεριάδης. Σε ηλικία 14 ετών έφυγε με την οικογένειά του για την Αθήνα. `Οταν τέλειωσε το γυμνάσιο πήγε στο Παρίσι για να σπουδάσει νομικά (1918-24). Στο διάστημα αυτό, παράλληλα με τις νομικές σπουδές του, θα ασχοληθεί με τη μελέτη της ελληνικής και της παγκόσμιας ποίησης.

Μετά το πέρας των σπουδών του επέστρεψε στην Αθήνα και έγινε διπλωματικός ακόλουθος της Ελλάδας στο εξωτερικό. Εξαιτίας αυτής της ιδιότητάς του ο Σεφέρης έζησε σε διάφορες χώρες του κόσμου (Αγγλία, Τουρκία, Αλβανία κ.α.). Το 1941 ακολουθεί την εξόριστη ελληνική κυβέρνηση στην Αίγυπτο, τη Ν. Αφρική και την Ιταλία. Μετά την απελευθέρωση επιστρέφει στην Αθήνα, όπου μένει ως το 1948. Η διπλωματική του καριέρα έλαβε τέλος το 1962 και έτσι ο Σεφέρης μπόρεσε να μείνει μόνιμα στην Αθήνα.

Γυμνάσιο Πάρου

Προκήρυξη  εκδήλωσης  ενδιαφέροντος

για  την  οργάνωση  εκπαιδευτικής  εκδρομής

Απόκριες 2012 στο Γυμνάσιο Πάρου

Στο σχολείο μας φέτος γιορτάσαμε με περισσή χαρά τις Απόκριες. Οι περισσότεροι μαθητές και καθηγητές του σχολείου μας ντύθηκαν με στολές, ετοίμασαν φαγητό για όλους, χόρεψαν και τέλος διαγωνίστηκαν για την καλύτερη φορεσιά. Η κριτική μας επιτροπή έδωσε το πρώτο βραβείο φέτος στην ομάδα μαθητών που εμπνεύστηκαν και διοργάνωσαν έναν «αποκριάτικο γάμο». 

Ν ί κ ο ς Κ α ζ α ν τ ζ ά κ η ς

          Γράφουν οι μαθητές Κατσαρός Β., Παντελαίος Δ., Χερουβείμ Μ.

Ο Νίκος Καζαντζάκης γεννήθηκε στο Ηράκλειο της Κρήτης το 1883, και εκεί, στην τουρκοκρατούμενη μικρή πόλη, μαθαίνει τα πρώτα του γράμματα. Η επανάσταση του 1897 τον αναγκάζει να φύγει, και για δύο χρόνια ν’ ακολουθήσει μαθήματα σ’ ένα σχολείο Φραγκισκανών μοναχών στη Νάξο. Το 1899 επέστρεψε στη γενέτειρά του, όπου τέλειωσε το γυμνάσιο. Από το 1902-1906 σπουδάζει νομικά στην Αθήνα, και το 1907-1909 στο Παρίσι, όπου δέχτηκε επιδράσεις από τη διδασκαλία του Γάλλου φιλοσόφου Bergson. Επιστρέφοντας στην Ελλάδα θα εργαστεί μεταφράζοντας φιλοσοφικά βιβλία. Η γνωριμία του με τον Αγγελο Σικελιανό, στα 1914, υπήρξε άλλη μια σημαντική στιγμή της ζωής του. Το 1918 και το 1919 ταξιδεύει στην Ελβετία και στη Ρωσία, ως ανώτερος κρατικός υπάλληλος, για τον επαναπατρισμό των Ελλήνων του Καυκάσου.

«Καπετάν Μιχάλης» του Ν. Καζαντζάκη

 

                             Γράφει η μαθήτρια του Γ2 Αγγελική Μωϋσιάδου

Ο Καζαντζάκης ξεπροβάλλει μάλλον αργά από τη σχετική αφάνεια της νεοελληνικής δημοτικής για να καταλάβει τη θέση που του αναλογεί ως συγγραφέας ευρωπαϊκής εμβέλειας. Το τελευταίο του μυθιστόρημα θα επιβεβαιώσει τη θέση του ως του μεγαλύτερου εν ζωή μυθιστοριογράφου της Μεσογείου.

Διαδραματίζεται στην ιδιαίτερη πατρίδα του, την Κρήτη, στη διάρκεια της τουρκικής κατοχής, και ο κεντρικός του ήρωας, ο Καπετάν Μιχάλης, ενσαρκώνει τον ηρωικό καπετάνιο της Ελληνικής Επανάστασης στο νησί. Η ιστορία ξετυλίγεται σε ένα μεγάλο σκηνικό γεμάτο ηθοποιούς και έξοχα παρατηρούμενη λεπτομέρεια.

Φοβόμαστε το διαφορετικό;

                                 Γράφει ο μαθητής του Γ4 Φίλιππος Ρούσσος

     

      Ζούμε σε έναν κόσμο που αλλάζει συνεχώς. Αξίες καταρρέουν, δικαιώματα καταπατώνται, τρόποι σκέψης αλλάζουν και παρ’ όλα αυτά το μόνο που μένει σταθερό είναι η διαφορετική και πολλές φορές ρατσιστική αντιμετώπιση των ανθρώπων που είναι «διαφορετικοί». Κάποιες φορές αναρωτιέμαι γιατί πρέπει να είναι έτσι; Γιατί ένας άνθρωπος πρέπει να έχει διαφορετική αντιμετώπιση λόγω των «πιστεύω» του ή του τόπου από τον οποίο προέρχεται.

 

«Είμαστε ίσοι αν και διαφορετικοί;»

                    Γράφει η μαθήτρια του Γ4, Μαριάννα Μπαρμπαρή

 Αγαπητοί αναγνώστες και αναγνώστριες

  

    Σήμερα, παρ’ όλο που έχουν κατοχυρωθεί και τονιστεί αρκετές φορές τα δικαιώματα των ανθρώπων, κάποιοι αγνοούν εντελώς το γεγονός ότι κάθε άτομο μπορεί -και ίσως είναι ανάγκη- να είναι ίσο αλλά συνάμα και διαφορετικό από  τους υπόλοιπους, άσχετα με την εθνικότητα, το φύλο, την κοινωνική θέση, τις θρησκευτικές αντιλήψεις.

    Κατά τη γνώμη μου, το δικαίωμά μας στην ισότητα και τη  διαφορετικότητα είναι αναμφισβήτητο, για το λόγο ότι όλοι οι άνθρωποι είμαστε όμοιοι, τόσο γενετικά όσο και ψυχικά. Έχουμε τις ίδιες ανάγκες ,τις ίδιες ικανότητες, τις ίδιες αδυναμίες και πολλά άλλα κοινά, όπως είναι η έννοια και η επικράτηση του «καλού», ο τρόπος που σκεφτόμαστε, τα συναισθήματα, η αγάπη για την οικογένεια. Εξαιτίας όλων των παραπάνω λοιπόν, πρέπει να αντιμετωπιζόμαστε και ανάλογα.

Παρουσίαση βιβλίου

               "Όταν αγαπάς είναι για πάντα"
                                                          Γράφει η μαθήτρια Εμ. Αλιπράντη

Λίγα λόγια για τη συγγραφέα

Η Μαρία Τζιρίτα γεννήθηκε στην Αθήνα το 1967. Από μικρή ηλικία έγραφε διηγήματα, εμπνευσμένα από την  καθημερινότητα, και στο σχολείο αρκετές εκθέσεις της είχαν διακριθεί και βραβευτεί σε πανελλήνιους διαγωνισμούς. Σπούδασε ψυχολογία στη Φιλοσοφική Σχολή Αθηνών.   

Περίληψη του βιβλίου

Το μυθιστόρημα της Μαρίας Τζιρίτα αναφέρεται στην παράλληλη ζωή δύο γυναικών και εξιστορεί γεγονότα τα οποία μπορεί να γίνονται στην κοινωνία μας. Η Αφροδίτη και η Νίκη, από τα δέκα τους χρόνια μεγαλώνουν μαζί, αγαπιούνται και γίνονται αχώριστες φίλες.

Τα χρόνια περνούν και είναι συνέχεια μαζί, ονειρεύονται, ερωτεύονται, σπουδάζουν, παντρεύονται, γίνονται μητέρες και είναι πάντα η μία δίπλα στην άλλη! Ώσπου φτάνει μια μέρα που δικά τους μυστικά έρχονται ξαφνικά να αποκαλυφθούν και να διαλύσουν τη φιλία και την αγάπη που έτρεφε η μία για την άλλη.

Εργασίες μαθητών

Η σχεδία του Οδυσσέα που αιώνες πλέει και εμπνέει

Γράφει η φιλόλογος Αφροδίτη Βαζάκα

Μαθήτριες και μαθητές της Α₁ τάξης του Γυμνασίου μας, στα πλαίσια του μαθήματος των Αρχαίων Ελληνικών από μετάφραση, ασχολήθηκαν οικειοθελώς και κατασκεύασαν τη σχεδία του Οδυσσέα (Ομήρου Οδύσσεια, ραψωδία ε’, στ. 252-289). Χρησιμοποίησαν απλά υλικά όπως ξυλάκια, κλαδιά, ξύλα κανέλλας, χαρτί, ύφασμα, σπάγγο.

 

Καράτε - Μια πολεμική τέχνη

                                      γράφει η μαθήτρια του Β1 Κατερίνα Ανδρεοπούλου

Είναι ιαπωνική πολεμική τέχνη που συνδυάζει μαχητικότητα και καλή τεχνική αυτοάμυνας. Η καλή φυσική κατάσταση, η ευλυγισία και η πνευματική ανάπτυξη είναι απαραίτητες για έναν που ασχολείται με το καράτε, που χρησιμοποιεί για όπλα τα χέρια, τους αγκώνες, τα πόδια …

 

Ε π ε ξ ε ρ γ α σ ί α   ε ι κ ό ν α ς

Στην Β' Γυμνασίου, στα πλαίσια του μαθήματος της πληροφορικής, γίνονται αλλαγές και παρεμβάσεις σε φωτογραφίες μέσω του προγράμματος ζωγραφικής που διαθέτουν όλοι οι υπολογιστές και λογισμικού επεξεργασίας εικόνας ανοιχτού κώδικα.
Επιχειρείται αφαίρεση τμημάτων μιας φωτογραφίας, διόρθωση κόκκινων ματιών, προσθήκη πλαισίου γύρω από την εικόνα, διόρθωση ατελειών.